הסרטונים האלה עוסקים במשמעויות של פעולות חשבון. ההבנה המתמטית של כל אחת מפעולות החשבון מתחילה במשמעות הפעולה ובקשר שלה למציאות, או במילים אחרות, איזה סוג של פעולה חשבונית מתאים לפתרון בעיות שונות במציאות.
כאשר בשלב מוקדם של הלימוד הילדים רואים כיצד מצבים שונים מובילים לאותו הפתרון וכיצד אותו התרגיל מייצג בעיות שונות הם מסוגלים לגשת לפתרון בעיות מגוונות ביעילות, בביטחון ומתוך הבנה.
פתרון טכני של תרגילים לדעתם של תלמידים ושל הורים (ולמצער, גם מורים) הוא העיקר. זה אמנם חשוב ושימושי, אבל מחשבונים ומחשבים עושים זאת במהירות רבה יותר, ביעילות רבה יותר וללא טעויות. -- המיומנות החשובה ביותר דווקא מוזנחת והיא היכולת לקבל בעיה בשפה טבעית, להבין מהו מידע עודף ושאינו רלוונטי ומה המידע הנחוץ ואיזה מידע חסר ומשם להבין מהו התרגיל או מהי סדרת התרגילים שיש לנסח ולפתור כדי להגיע לפתרון (או לידיעה שיש יותר מפתרון אחד או שאין פתרון) -- לעיתים יש יותר מדרך אחת לפתור ואז יש צורך להעריך מהי השיטה היעילה בהקשר שתביא לפתרון טוב ומוצלח. תלמידים צריכים ללמוד לחשוב. תלמידים צריכים להיות מסוגלים גם להמציא בעיות מתאימות ולפתור אותן.
הורים ומורים שמעוניינים להבין את העקרונות ורוצים ללמוד ללמד את הילדים באופן שכזה או מעוניינים להשתמש בגישת ההוראה ובחומרי הלימוד המתאימים (מתמטיקה יסודית) מוזמנים ליצור קשר עם העמותה הישראלית לקידום החינוך המתמטי לכל בדוא"ל info@ifma.org.il ובאתר העמותה בכתובת: www.ifma.org.il.
סרטון ראשון בסדרה: חיסור של גריעה וחיסור של הפרדה
סרטון שני בסדרה: חיסור של השוואה וחיסור של השלמה לשלם
סרטון שלישי: כפל כחיבור חוזר של כמויות שוות גודל
סרטון רביעי: חילוק לחלקים וחילוק להכלה
להרחבה
ישנם מספר מאמרים שכתבו חברי העמותה שכדאי לקרוא ושזמינים בחלק האתר תחת השם עקרונות. בהקשר הזה ראוי לקרוא במיוחד את:- חשיבותם של סיפורים חשבוניים מאת חני גביש
- המשמעויות השונות של החיסור ותרומתן לפיתוח החשיבה מאת תלמה גביש
- האסימטריה של הכפל מאת תלמה גביש
- על החילוק של המספרים הטבעיים מאת תלמה גביש
Posts
